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Trois chapitres composent ce document.
Arts visuels : les contenus des programmes sont précisés par niveau. Des exemples illustrent, pour chaque domaine, des pistes possibles de travail avec les élèves.
Éducation musicale : le document aborde le chant et apporte des précisions pour conduire son apprentissage sur la base de questions que peuvent légitimement se poser des "non spécialistes".
Références pour une première culture artistique : deux listes donnent des indications aux maîtres pour structurer et équilibrer au niveau de l'école leur choix face à l'infinité des œuvres qui peuvent être proposées aux élèves. Les listes ne constituent pas un programme imposé.
La liste Arts visuels est structurée en trois grandes rubriques : diversité des expressions artistiques - œuvres par grandes périodes - grandes civilisations du monde.
La liste Écoute musicale distingue les contes et récits musicaux, les musiques du monde, les musiques savantes à dominante européenne (oeuvres vocales et oeuvres instrumentales), les musiques électro-acoustiques et électroniques, le jazz et les musiques de film ; cette liste est suivie d'exemples montrant comment aborder une même œuvre à des niveaux différents de l'école primaire.
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