L'organisation pédagogique d'une école relève de la responsabilité de son directeur et de l'équipe pédagogique qu'il anime. L'organisation de classes multi niveaux peut être un choix de l'équipe pédagogique ou rendue indispensable par la taille d'une école (en milieu rural par exemple) ou la présence d'élèves de classes d'âge hétérogène.
Les classes multi-niveaux peuvent représenter pour les enseignants comme pour les élèves l'occasion d'entrer dans une dynamique. En effet, une classe multi-âge, structurée par l'enseignant, peut favoriser la construction de l'autonomie des élèves, les apprentissages langagiers grâce aux interactions entre pairs d'âge différent, engendrer des relations sociales, empreintes notamment d'étayage à l'initiative des plus âgés et au bénéfice des plus jeunes. C'est grâce à l'organisation pédagogique, mise en place par l'enseignant, que les projets proposés aux élèves prendront tout leur sens permettant ainsi à chacun, quel que soit son âge, de donner du sens aux apprentissages.
La classe multi-niveaux nécessite de penser et d'organiser l'enseignement en identifiant les moments les plus efficaces pour un fonctionnement en multi niveaux ou en classe d'âge. Quelques principes généraux de la gestion de classe en découlent :
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 28 août 2008
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